NOTíCIES
|
Últimes notícies
|
 |
|
 |
|
|
19 / 07 / 2004
Derek Bickerton: «El llenguatge és una manera d’arreglar el món»
Óscar Vilarroya ha avançat una conclusió del Diàleg: «Un nen aprèn més amb un professor que amb un vídeo». El catedràtic emèrit de Lingüística de la Universitat de Hawaii, Derek Bickerton, ha dit que «el llenguatge no és només un mitjà de comunicar-nos sinó una manera d’arreglar el món. Això només depèn del nostre poder d’imaginar, d’un canvi a la nostra ment que ens farà pensar com puc jo modificar el món real». Derek ha fet aquesta afirmació en l’acte de valoració, que aquest matí ha tingut lloc al Fòrum, del Diàleg «El cervell social. Biologia dels conflictes i de la cooperació». El director del Diàleg, Òscar Vilarroya ha avançat alguna de les conclusions que demà s’oferiran en la clausura del Diàleg: «Un nen que aprèn a través d’un vídeo no aprèn res, i en canvi, la interacció d’un professor marca la diferència».
L’objectiu del Diàleg «El cervell social. Biologia dels conflictes i de la cooperació», que fins demà se celebra al Fòrum, «és obrir una finestra a les diverses disciplines científiques per veure què tenen per dir sobre els eixos que tracta el Fòrum (pau, diversitat i sostenibilitat) i veure com poden ajudar l’acció política i social les disciplines lingüístiques, la neurociència i l’estudi sobre la biologia dels conflictes i la cooperació», ha recordat Òscar Vilarroya, director del Diàleg.
Vilarroya ha explicat que el Diàleg, «amb 700 inscrits i una constant participació des del primer dia, està posant en evidència moltes condicions específiques del nostre aprenentatge que tiren per terra conviccions que teníem sobre la manera com aprenem, arribem a acords o com convivim els humans». Per exemple s’està posant en evidència que «la comunicació no és una transmissió d’un missatge sinó que perquè sigui possible hi ha d’haver una interacció» i ha esmentat, com una de les conclusions del diàleg, que «un nen que aprèn a través d’un vídeo no aprèn res, i en canvi, la interacció d’un professor marca la diferència».
Vilarroya ha informat que, atès l’èxit que han tingut, demà a les 9.30 del matí es projectaran els tres vídeos documentals, elaborats per la Universitat de València, que han servit d’introducció de cada jornada de treball. El primer dia es va tractar sobre l’aprenentatge dels valors socials i com aprèn el cervell. Vilarroya l’ha resumit dient que «s’ha vist que el cervell és capaç de desaprendre tot allò que ha après»; el segon sobre neurobiologia del pensament moral «d’on ha quedat clara la idea que no hi pot haver una distinció clara entre raonament i emocions perquè no es poden separar», i el tercer ha tractat sobre la importància del llenguatge en l’evolució dels éssers humans.
El prestigiós lingüista Derek Bickerton, autoritat mundial en la seva especialitat, ha apuntat que «sense llenguatge no hi pot haver cultura, és el que ens diferencia dels animals, i que tot el que veiem ho hem creat els homes per la nostra voluntat. Tenim moltes arrels biològiques comunes amb els animals que ens uneixen amb la resta de la Creació (el desig de protegir-nos, de lluitar i competir, de tenir cura dels nostres fills), però hi ha moltes coses que ens distingeixen: els models sociobiològics no són res en comparació amb els grans canvis que ha possibilitat el llenguatge. «El llenguatge no és només un mitjà de comunicar-nos sinó una manera d’arreglar el món. Això només depèn del nostre poder d’imaginar, d’un canvi a la nostra ment que ens farà pensar com puc jo modificar el món real.»
|
|
|
envia a un amic
imprimeix